Как преподавать физическую культуру? Следует ли в английской школе преподавать спорт, например хоккей, крикет и тому подобное?

36

Вальдорфская педагогика вовсе не имеет в виду эти вещи подавлять. Ими можно заниматься уже в силу того, что в английской жизни они играют большую роль, а мы должны стремиться к тому, чтобы ребенок был связан с жизнью. Не следовало  бы лишь предаваться той иллюзии, что это может иметь какое-то другое значение, помимо нашего стремления к тому, чтобы ребенок не был чужд жизни. Тот, кто думает, что спорт важен для общего развития, заблуждается, ценность спорта заключается лишь в том, что это модное занятие. Мы же не намерены делать детей чуждыми миру и его модам. Раз в Англии любят спорт, детей следует приобщать к спорту. Не нужно по-мещански открещиваться от того, что, по-видимому, также является своего рода мещанством.

37

Что касается того, “как именно следует учить” , то здесь сказано может быть чрезвычайно немного, ибо в подобных вещах желаемое достигается, как правило, благодаря тому, что учитель показывает, а ученик за ним повторяет. Привносить сюда особые художественные методы - это, пожалуй, мало соответствовало бы смыслу самого занятия.

38

При занятиях физической культурой, гимнастикой, речь действительно идет о том, что с помощью анатомии и физиологии устанавливается, в какое положение должен быть приведен тот или иной член организма, чтобы придать телу легкость. Занимающийся здесь действительно может почувствовать, что именно делает организм ловким, легким, подвижным. Затем это должно быть показано в действии.

39

Сначала нужно изучить, какие движения, какие внутренние движения мускулов оказывают на организм здоровое воздействие,  а затем сделать вывод, какие движения следует преподавать. После чего их следует просто показать, ибо в этом и заключается метод обучения.

40