Итак, вы видите, что беспорядочное вмешатель­ство по отношению к человеку не остается без по­следствий. Если хотят развивать педагогику в целом, особенно педагогику общеобразовательной школы, необходимо знать человека в целом. Ибо все, что пред­принимается в этой области, приводит к изменениям в человеке. Является поистине преступным, когда се­годня бездумно вмешиваются в человека, ориентиру­ясь только на внешние проявления, не видя при этом, как обстоит дело в действительности.

24

Лишь у небольшого количества людей использу­ются обе лобные извилины; обычно правая лобная извилина в большей степени пронизана кровеносны­ми сосудами, тогда как в левой извилине кровеносных сосудов меньше, она больше пронизана нервами. Во­обще во всем нашем мозге правая его часть больше служит для производительной деятельности крови, для повсеместной циркуляции крови, тогда как левая половина служит в большей степени для приема ин­формации, для восприятия.

25

Только когда мы узнаем, что мозг формируется под воздействием внешних влияний, мы сможем соста­вить себе понятие и о том, насколько сильными явля­ются эти влияния. А эти внешние влияния являются, конечно, необыкновенно сильными; ведь мы знаем, что под воздействием этих внешних влияний находит­ся все то, что происходит в мозгу. Следовательно, бла­годаря изучению происходящего в мозгу тогда, когда человек говорит, можно составить себе представление о том, чем же вообще является этот человеческий мозг. Видите ли, исследуя этот мозг все дальше, мы откро­ем и то, что его наружная оболочка, наружный, внеш­ний слой мозга пронизан кровеносными сосудами зна­чительно в большей степени, чем внутренняя часть мозга. Так что мы можем сказать: снаружи мозг более обогащен кровью, а внутри он больше обогащен нерва­ми. Итак, внутри мозг обогащен нервами; там внутри располагаются вот такие нервные тяжи.

26

Но как будет обстоять дело с ребенком, который учится говорить обычным образом, то есть с ребен­ком-правшой, праворуким, как будет у такого ребенка образовываться мозг? Видите ли, если взять еще со­всем юный мозг ребенка, то вокруг него располагает­ся насыщенное кровью покрывало (изображается на Доске). Это вид спереди. Эта сторона для человека правая, а вы, следовательно', видите ее слева; эта сто­рона находится от человека слева. Вот тут образуются все эти нервные тяжи, волокна. А поскольку это так, господа, поскольку тут внутри располагаются эти нервные тяжи, то если извлечь внутреннюю ткань мозга, она будет выглядеть белой, тогда как насыщенная кро­вью, располагающаяся вокруг мозговая ткань, — если извлечь ее наружу, — выглядит красновато-серой.

27

Если ребенок развивается дальше, если он учит­ся говорить и, следовательно, разрабатывает тем са­мым свою левую височную извилину, что происходит тогда? Видите ли, тогда происходит то, что эти нерв­ные тяжи вытягиваются сюда все больше; здесь же их меньше, здесь в первую очередь образуется крове­носная система (изображается на доске). Итак, внут­ренняя часть мозга у нормально развивающегося ре­бенка некоторым образом сдвигается влево; другие части сдвигаются соответственно. Мозг сдвигается в эту сторону, влево, и здесь, с левой стороны, он стано­вится все белее и белее. Он сдвигается сюда. Именно на таких несколько искусственно создаваемых вещах покоится все человеческое развитие.

28

А теперь от речи перейдем к дальнейшему. Ви­дите ли, есть языки, в которых, скажем, очень много согласных; есть такие языки, в которых очень много гласных: А, Э, И и так далее. Есть и другие языки, в них звуки как бы выдавливаются наружу: С, В, так что гласных звуков почти не заметно. Что тут, в сущ­ности, происходит?

29

Если кто-либо живет в одной местности — ведь это зависит от местности, так как языки различают­ся в соответствие с той или иной областью Земли, — итак, если кто-либо живет в местности, в которой образуется больше согласных, то что это означает? Это означает, что он в большей степени живет во внеш­нем мире, так как эти согласные образуются на основе внешнего. Итак, если кто-нибудь живет во внешнем мире, его белая часть мозга больше сдвигается влево. Если же кто-то живет в большей степени в своем внут­реннем мире, тогда эта белая часть мозга смещается меньше. Человек при этом больше предрасположен, чтобы из своего внутреннего мира извлекать наружу гласные звуки. В различных местностях Земли это происходит по-разному.

30