Т. говорит о флегматичном ребенке.        

Рудольф Штейнер. Что бы вы сделали, если флегматичный ребенок вовсе не выходит из своей замкнутости и приводит вас в отчаяние?

7

У. делает сообщение о работе с темпераментами с музыкальной точки зрения и в связи с библейской историей.

8

В связи с библейской историей

9

Рудольф Штейнер. Многое очень верно, особенно в связи с инструментами и выбором музыкального преподавания. Также хороша противоположность сольного пения у меланхолика всему оркестру у сангвиника и пению хором у флегматика. Все очень хорошо, и евангелисты тоже. Однако четыре искусства не стоило бы подразделять по темпераментам по той причине, что именно благодаря многообразию художественного можно воздействовать сглаживающе на любой темперамент. Внутри отдельного вида искусства этот принцип совершенно правилен, но я бы не стал подразделять сами искусства. В отношении музыки это правильно. Если у вас, к примеру, флегматик, то вы сможете очень хорошо воздействовать на него, смотри по обстоятельствам, благодаря чему-то такому, что может увлечь его в танце или в живописи. Тогда я не хотел бы воздерживаться от того, что может воздействовать на него в различных искусствах. В рамках отдельного вида искусства станет снова возможным распределить направления и области деятельности искусства по темпераментам. Было бы нехорошо слишком уж идти на поводу у темперамента, в то время как все же Необходимо все готовить так, как это правильно в каждом отдельном случае.

10

О. делает сообщение о флегматическом темпераменте и говорит, что ребенок сидит с открытым ртом.                                                                        

Рудольф Штейнер. Вы заблуждаетесь. Ребенок-флегматик не будет сидеть с открытым ртом, но с закрытым ртом и отвисающими губами. Именно можно, благодаря такой характеристике, попасть прямо в точку. Очень хорошо, что вы упомянули это. Но, как правило, этого не бывает. Ребенок-флегматик не будет сидеть с открытым ртом. Как раз наоборот. И это возвращает нас к вопросу, как нам поступать с флегматичным ребенком, если он приводит нас в отчаяние?

11

Самое идеальное, что можно было бы сделать, – это попросить мать ребенка будить его по крайней мере на час раньше, чем он просыпается обычно. В это время, которое у него по сути забирают от сна, следует занять его всевозможными вещами. Это не причинит вреда,  так как ребенок-флегматик спит, как правило, намного больше, чем нужно. С того времени, когда его будят, и до того времени, когда он привык просыпаться, занимают ребенка.Это было бы идеальным лечением. Подобным способом нам удалось бы удалить многое от его флегмы. Как правило, это­го нельзя будет сделать, так как родители не пойдут на это. Но таким способом можно было бы добиться многого.

12

Можно попробовать следующее – что может во многом помочь, хотя и является суррогатом: если группа сидит перед вами таким образом – с открытыми ртами они не будут сидеть – и вы проходите мимо – а вы ведь часто проходите мимо, – то вы можете сделать нечто такое (Рудольф Штейнер ударяет связкой ключей о стол). Вы произведете шок, чтобы разбудить детей, благодаря чему они перейдут от закрытого рта к открытому. В этот момент, когда вы их шокировали, попытайтесь занять их чем-то в течение пяти минут. Нужно вывести их из их летаргии внешним побуждением. Действуя на подсознательное, нужно бороться с этой беспорядочной связью эфирного и физического тел. Нужно будет постоянно находить все новые средства, которые их шокируют и приводят их висящие губы к открытому рту, т.е. вызывают именно, то, что они не очень-то любят делать. Так следовало бы обращаться с этой проблемой, если эти дети приводят вас в отчаяние. Если продолжать с терпением и все снова и снова встряхивать таким образом флегматичную группу, тогда мы как раз в этой области многого достигнем.

13

Т. А что, если заставить флегматичного ребенка на час раньше приходить в школу?

Рудольф Штейнер. Да, если бы мы сделали это и если бы удалось будить детей каким-нибудь шумом, это было бы, конечно, прекрасно. И было бы также очень хорошо причислить флегматиков к группе наиболее рано приходящих в школу учеников. У флегматиков важно привлечь внимание, исходя из измененного состояния души.

14