Теперь вы узнаете нечто такое, что может быть чрезвычайно красивым. Что получится, если мы встанем указанным на рисунке способом (но не возь­мемся друг за друга) будем делать эти звуки назад, и все четверо выполним это движение? Получится «Ihr» (вы)! Тут мы имеем «Du» во множественном числе! И в то же время в этом будет заключаться и указание «прочь от себя» (das Wegweisen von sich selber): «Ihr».

22

Теперь интонируем (т.е. озвучивая эвритмическим движением. — Прим. ред.) «Ihr». С самого начала вы делаете «Ihr» с направлением движения ру­ками назад. Таким образом, можно вложить в движение очень большой смысл. Важно только, чтобы мы все это хорошо чувствовали в стихотворении. Все это чрезвычайно характерно. И то, что переживается при таких характерных сло­вах, какими являются личные местоимения, надо переживать все снова, когда эти слова встречаются при построении фраз. Предположим теперь, что вас трое и вы делаете следующее:

23

Вы встаете и делаете такое движение. Тогда получается множественное число «Sie» (они), потому что много «Ег» дают «Sie».

24

Этим движениям надо придать особо характерное выражение, направляя руки в одну сторону, все в одну и ту же сторону. Отсюда надо начинать и сюда же вы приходите снова. Итак: «Sie», «Sie», «Sie». Вот тогда у вас в этом непосредственно будет «Sie».

25

Теперь должен возникнуть естественный вопрос: «Как. все это приме­нить? » — потому что делать все эти движения на отдельных словах совершен­но невозможно, хотя, с другой стороны, при известной быстроте и ловкости, которых можно добиться благодаря упражнениям, при отдельных словах бу­дет выходить «Du», «Er», «Wir», «Ihr», «Sie» и это будет очень красиво.

26

В некоторых стихотворениях непосредственно выражен характер «Ich», в других, особенно любовных, — характер «Du». A в целом ряде стихотворений ясно выражен характер «Er». Напоминаю мимоходом, что таковы все стихо­творения Мартина Грейфа (Martin Greif). Настоящий характер стихотворения вы уловите только тогда, когда почувствуете в нем характер «Ich», или «Du», или «Er» и выразите стихотворение в соответствующей форме. Особенно прекрасно можно это сделать, если объективный характер, характер «Er», «вы­хода из себя» перевести в субъективный. Возьмем для примера стихотворе­ние, которое во многих отношениях оказывается нам полезным, которое по всем своим особенностям точно предназначено для изучения эвритмии. Возь­мем это знаменитое (у нас) стихотворение:

           lieber allen Gipfeln
Ist Ruh;
In allen Wipfeln
Spuerest du
Kaum einen Hauch;
Die Voegelein schweigen im Wald
Warte nur, balde
Ruhest du auch.

           Над всеми вершинами
Тишина,
По всем верхушкам деревьев
Ты почуешь
Едва ли хоть вздох.
Птички молчат в лесу.
Подожди только, скоро
Отдохнешь и ты.

27

Проанализируйте это стихотворение совершенно объективно:
«Над все­ми вершинами тишина», — придайте этому характер «Er».
«Во всех верхушках деревьев ты едва ли почувствуешь малейшее дыха­ние», — переходите к «Du»; «Птички молчат в лесу»: — «Er»;
«Подожди только, скоро отдохнешь и ты».

28

Теперь вы должны задать вопрос: какой характер придать этому стихо­творению — «Я» или «Ты»? Гете говорил это самому себе.
Можно попробовать сделать это двумя способами. Проделайте его преж­де всего так, чтобы у вас было
«Над всеми вершинами тишина» — «Он»,
«Во всех верхушках деревьев ты едва ли почувствуешь малейшее дыхание» — «Ты»,
«Птички молчат в лесу» — «Он»,
«Подожди только, скоро отдохнешь и ты» — «Ты».

29

Придайте таким образом стихотворению последовательно, один за дру­гим, характер «Он», «Ты», «Он», «Ты» и посмотрите,тсак из всего способа ощущения, выраженного в этом стихотворении, выливается определенная форма. Личные местоимения, когда их выговаривают, безусловно представля­ют собой сгущенное, кристаллизированное ощущение, которое может быть излито во все стихотворение. В этом стихотворении над первой строчкой ви­тает «он», над второй «ты», «затем опять «он», опять «ты» или, как мы увидим далее, над последней строчкой может быть «я». Теперь проделаем то же стихотворение по другой форме: «он», «ты», «он», «я».

30

Тут вы видите, что стихотворению придан характер «Я», который сущест­венно меняет характер всего стихотворения в целом. Если, однако, попробо­вать исполнить стихотворение, проделывая его как по одному, так и по друго­му способу, то можно усмотреть, что второй способ верней. Тогда безусловно почувствуешь, что правильным является второй способ. И вы можете на при­мере этого стихотворения совершенно чудесным образом научиться пережи­вать, как форма возникает из самого стихотворения. Для этого надо только научиться чувствовать связь вещей в взаимосвязи звуков так же, как и в лич­ных местоимениях.

31