Четвёртая ступень – приготовление камня мудрых. Такой действительно имеется. Даже в конце 18-го столетия одним человеком было «разглашено», - только «в добавок» не было услышано, - в журнале действительно прекрасное описание камня мудрых. Писавший сам не знал, насколько хорошо он описал. Тогда через определенное событие некоторое из оккультной школы было разглашено, и некто тогда описал именно камень мудрых. Эту вещь, собственно, знает каждый человек, которую многие ежедневно имеют в руках, не имея об этом понятия.

56

Для того, чтобы вы видели, что под этим подразумевается, мы произведем маленькое рассмотрение. Представьте дыхание человека. Он вдыхает кислород. Благодаря этому его синяя венозная кровь превращается в красную артериальную. Он выдыхает углекислоту. Так что он с каждым дыханием выдыхает ядовитое вещество. Растение, напротив, воспринимает углекислоту, которую человек и животное выдыхают, выделяет из неё углерод, из которого строит своё тело. Оно возвращает кислород, так что человек может его снова вдыхать. Это кругооборот.

57

Этому событию оккультисты придают большое значение. Когда вы сегодня растения в форме каменного угла выкапываете, вы можете видеть, что растение его тело выстраивает из углерода. Человек принимает кислород, превращает синюю кровь в красную. Растение принимает углекислоту и возвращает кислород, а человек снова его принимает.

58

Теперь попробуем понять, что происходит, в розенкрейцеровском обучении через определенную регуляцию дыхательного процесса. Как и каким образом это происходит, может говориться только от человека к человеку. Всё же о успехе можно немного сказать. «Постоянное капанье долбит камень», - говорит пословица. То же самое происходит с теми событиями, которые я сейчас вам опишу. Оккультный ученик получает от учителя указание, как он своё дыхательное упражнение должен делать, исходя из духа. Речь здесь, таким образом, здесь идёт о указании регулировать определенным образом дыхательный процесс, что приводит к возможности, что человеческое сознание понемногу расширяется, о чём человек, однако, не знает, через нечто, что в другом случае происходит в растении.

59

Теперь растение образует с ним единство. Нормальным образом человек отдаёт углерод и принимает кислород. Ученик это теперь учится воспринимать сознательно. Он переживает в своём дыхательном процессе сознательно превращение от углерода в кислород, от синей крови в красную кровь. Он учится в себе производить то, что он иначе передаёт растению. И вот, он в состоянии строить своё собственное тело. Этому он учится через отрегулированное дыхание. Он приобретает способность растительный процесс в себе самом производить.

60

Теперь вы имеете реальный процесс, благодаря которому человек учится свою плоть также физически очищать. В этом событии заключается алхимия человеческого тела. Он осуществляет превращение человека в носителя чистой, целомудренной инкарнации, подобной растительной. Ученик имеет сознание высоты и светлости. Он знает, что должен через плоть только пройти. Оно преобразуется из угля в алмаз. Теперь вы можете понять, что означает ритмизация дыхания в розенкрейцерском обучении, и в каком смысле говорится о камне мудрых.

61

Это только намёк, но вы, вероятно, смогли понять, что позади поиска (изыскания) камня мудрых прячется нечто глубокое, что связано с преобразованием всего человечества, так что человек станет иным, чем он сегодня есть. И он и вся Земля. Силы души должны стать такими большими, сильными и крепкими, морально большими, что человек включит также и плоть в процесс спасения (освобождения). И мы спасём всё, что вокруг нас есть, всех существ, вместе с собой.

62