GA 315

Лечебная эвритмия

Лекция первая, Дорнах, 12 апреля 1921 года

Связь гигиеническо-терапевтического элемента с педагогически-дидактическим и художественным элементами эвритмии. Гортань человека и её метаморфозы. Гортань как второй, эфирный человек в человеке. Передний мозг и щитовидная железа. Эвритмизирование гортани при речи и пении. Статика головы и динамика ритмического человека, ритм и аритмия в связи с мышлением. Логика, проза и поэзия в связи с собственно человеком. Разведение вписанных друг в друга систем, одна из которых стремится вперёд, а другая – назад. Упражнения для ямба и хорея. Связь движения конечностей и вида мышления. Писание ногами. ИАО-упражнение. Ощущаемое в конечности как существенное эвритмического движения. Первичное «Е» в перекрещивании глазных осей. Гигиенически-терапевтическая эвритмия в группах. Форма органа и форма движения.

Лекция вторая, Дорнах, 13 апреля 1921 года

Характер гласных и согласных. Речь и движение в тесном соединении раньше и ослабление этого соединения сегодня. Снова приведение в движение тела в эвритмии. Перевод отдельных гласных из эвритмии в терапевтическое: И, У, О, Е, А - движения рук и показаний для отдельных гласных и вокализация в общем. Движения ног к упражнениям с гласными. Внутреннее фотографирование себя как эффективный приём для терапевтического произношения согласных. М, С, Х в их отношении к Люциферу и Ариману.

Лекция третья, Дорнах, 14 апреля 1921 года

Занятость внешним миром в речи при работе с гласными; занятость собой через внутреннюю деятельность при работе с согласными. Три принципа классификации постановки эвритмической работы с согласными: окрашивание гласных при произношении соответствующего звука; движение, полярное непосредственному процессу речи (трубные, ударные, вибрирующие, волновые звуки); губные, зубные, нёбные звуки и взаимная альтерация классификационных принципов. Речево-физиологические процессы при произношении гласных А, У, О, Е и их полярный эффект в эвритмической терапии. Волевое движение и интеллектуальное движение. Потерянная, благодаря интеллекту, образность речи как внутренняя причина болезни. Заболевание, благодаря цивилизации, и выздоровление, благодаря эвритмии

Лекция четвёртая, Дорнах, 15 апреля 1921 года

Воздействие гласных непосредственно на ритмический организм, воздействие согласных опосредованно через организм обмена веществ и конечностей. Лечебно-эвритмическая метаморфоза движений согласных Б/П, Д/Т, Г/К, С, Ф, Р, Л, Х, М, Н и её воздействие. Связи между двигательной системой и системой обмена веществ. Эвритмия как одушевлённая физкультура. Произношение гласных перед лечебно-эвритмическими упражнениями с гласными. Духовно-душевное слушание того, что приходит в движение, после этого. Привнесение жизни и движения в человеческое эфирное тело. Р-движение: педагогическо-дидактическое применение. Уравновешивание слишком сильного терапевтического воздействия.

Лекция пятая, Дорнах, 16 апреля 1921 года

Двенадцать эвритмических упражнений для того, чтобы из душевного воздействовать на всю конституцию организма опосредованно через эфирное тело: суждение, проявление воли, чувственное движение — Е, движение желания — У, сгибательное и разгибательное движение с Б, Р, М, ловкость — Е; Е и О на полу, Х-А и А-Х. Делание эфирного тела гибким. Педагогически-дидактическое, гигиеническое и терапевтическое применения этих упражнений. Физиологическая физкультура как школа материализма, воздействие эвритмической физкультуры на самопознание и владение собой. Ответы на вопросы. Указания к чередованию и длительности выполнения упражнений.

Лекция шестая, Дорнах, 17 апреля 1921 года

Направленное, прежде всего, на духовное, физиологическое эвритмии на примере стихотворения Гёте «На всех вершинах покой». Слушание: состояние, подобное сну, подобное имагинации. Эфирное движение спящего или слушающего человека, исполнение в эвритмии, посредством физического тела. Стимуляция сил роста у ребёнка, омолаживающие силы у взрослого. Воздействие эвритмизирования гласными на органы ритмической системы. Слушание согласных. Воздействие эвритмизирования согласными на головную организацию. Деятельность пищеварения как деятельность обмена веществ, которая развёртывается в направлении ритмического. Волевая деятельность человека, силы эгоизма и их значение для человеческого организма. Кристаллизационная и пластическая силы органов, духовная (умственная) деятельность и физическая деятельность. Ритмическое чередование эвритмизирования согласными и гласными. Воздействие на ауру человека.

Лекции о лечебной эвритмии, прочитанные для врачей и студентов медицины

ЛЕКЦИЯ. Из второго курса для врачей, Дорнах, 18 апреля 1921 года

Образование земли, образование металлов. Излучающиеся из космоса образующие силы, собирающиеся вокруг центра посредством скрепляющих сил, сдвигающие силы магнезии, округляющие силы фтора. Выделительные процессы как опосредствующий фактор. Процесс восприятия как продолжение процесса становления (образующие силы — выделение — закрепление) и обращение процесса становления в восхождении к имагинации, инспирации и интуиции. Вызывание бессознательных сил имагинации посредством движений с согласными. Примеры случаев. Нормализующее воздействие эвритмизирования гласными на деформации ритмической системы. Световой процесс почек и оккультные знаки. Мехтильда Магдебургская. Эвритмизация стихов, воздействие на врождённые дефекты. Изменение ритма дыхания посредством эвритмии с гласными и дыхательных упражнений йоги. Сила убеждения против антагонистических сил в медицине, отказ от шарлатанства внутри антропософского движения.

ЛЕКЦИЯ. Медицинская неделя, Штуттгарт, 28 октября 1922 года

О смысле и значении лечебной эвритмии. Взаимодействие системы обмена веществ и нервно-чувственной системы при говорении. Эвритмия как метаморфоза обычной звуковой речи посредством усиления волевой составляющей и ослабления представления. Общее оздоровляющее воздействие эвритмически-художественной деятельности. Отражение вовнутрь эвритмических форм в лечебной эвритмии, посредством повторения. Практика лечебной эвритмии врачом, или в тесном взаимодействии с врачом. Здоровый диагноз. Взаимодействие гласных и согласных на примере прорезывания зубов: Л,А,О; на примере аффектации почек: С, А, Б, П. Человеческие органы в их полярности центробежной и центростремительной динамики, взаимное урегулирование, посредством лечебной эвритмии.

Художественный душевный настрой. Лечебная эвритмия и собственно терапия. Массаж, Физкультура. Е-движения для становления сильным. И-движения для ассоциирования правой и левой сторон организма, указательным пальцем и большим пальцем ноги, глазом. Полная У-форма в лечебной эвритмии, стояние навытяжку. О-форма, чувствование всей мускульной системы, сознание как лечебный фактор. Е-формы и У-формы для регулирования отношений астрального и эфирного организмов. Мягкая лечебная эвритмия для беременных женщин, заболевания нижней половины тела, параличи. Предупреждения о переоценке этого метода, дилетантстве. Здоровая физиология как основа для работающей «в свете» терапии, устранение недоразумений.